西北大學(xué)關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的通知

　　各研究生培養(yǎng)單位：

　　研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。為適應(yīng)新形勢(shì)下研究生教育改革的需求，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才，促進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特開展研究生培養(yǎng)方案修訂工作，現(xiàn)就相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、修訂范圍

　?。ㄒ唬W(xué)術(shù)學(xué)位博士、碩士研究生所有學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)方案。

　?。ǘI(yè)學(xué)位碩士研究生所有類別（領(lǐng)域）培養(yǎng)方案。

　　本次調(diào)整為周期性調(diào)整，覆蓋所有學(xué)科專業(yè)；2022年后，各培養(yǎng)單位可按需進(jìn)行年度動(dòng)態(tài)調(diào)整，于當(dāng)年5月前完成修訂工作并報(bào)研究生院備案實(shí)施。

　　二、組織工作

　　各研究生培養(yǎng)單位成立培養(yǎng)方案修訂領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組并完成相關(guān)職責(zé)。具體如下：

　　（一）培養(yǎng)方案修訂領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席、研究生教育工作主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師代表、研究生秘書、研究生輔導(dǎo)員等不少于5人組成。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃組織本單位培養(yǎng)方案修訂工作。

　?。ǘ┡囵B(yǎng)方案修訂工作小組：各培養(yǎng)單位按一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別成立修訂工作組，由學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)委員、研究生導(dǎo)師代表、研究生任課教師代表等人員組成，具體負(fù)責(zé)各培養(yǎng)方案起草修訂工作。

　　三、時(shí)間安排

　　2021年5月10日前，將領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組名單提交研究生院；

　　2021年6月30日前，完成起草修訂；

　　2021年7月15日前，研究生院進(jìn)行形式審查；

　　2021年9月前，征集本單位師生意見；

　　2021年10月底前，培養(yǎng)單位組織本學(xué)科（領(lǐng)域）專家進(jìn)行評(píng)審；

　　2021年12月中旬前，各培養(yǎng)單位修改并提交學(xué)位分委會(huì)審議通過；

　　2021年底，校學(xué)位委員會(huì)審定；

　　2022年上半年，研究生院協(xié)同各培養(yǎng)單位進(jìn)行系統(tǒng)信息化處理，自2022級(jí)研究生開始實(shí)施。

　　四、工作要求

　?。ㄒ唬┬路桨敢浞煮w現(xiàn)培養(yǎng)高端人才的新途徑。強(qiáng)化使命意識(shí)，突出立德樹人，堅(jiān)持理想、信念教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，通過科教融合，產(chǎn)教融合，大師引領(lǐng)，國(guó)際合作等途徑，著力培養(yǎng)拔尖人才的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　?。ǘ┓桨感抻唸?jiān)持需求導(dǎo)向，打破原有周期性調(diào)整的壁壘，實(shí)行周期性調(diào)整與動(dòng)態(tài)性調(diào)整相結(jié)合的新模式。新方案要遵循學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，廣泛調(diào)研，堅(jiān)持“四為”方針，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，立足本學(xué)科實(shí)際，確定個(gè)性鮮明、各具特色的培養(yǎng)目標(biāo)，并圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，整合資源，及時(shí)優(yōu)化培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化人才培養(yǎng)。

　?。ㄈ┮?gòu)建服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)重大需求的人才培養(yǎng)新方案。分析研究本學(xué)科在國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)重大需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及重大理論創(chuàng)新等方面的切入點(diǎn)，對(duì)標(biāo)本學(xué)科《研究生核心課程指南》，調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，把學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)方案按一級(jí)學(xué)科（或?qū)I(yè)類別下的領(lǐng)域）修訂，以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)，設(shè)置具有基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性的平臺(tái)必修課，平臺(tái)必修課要體現(xiàn)一級(jí)學(xué)科內(nèi)涵的覆蓋度；以研究方向?yàn)榛A(chǔ)，設(shè)置專業(yè)方向課，要充分注重研究方向特點(diǎn)，建設(shè)有特色、個(gè)性化、高質(zhì)量的專業(yè)方向選修課程。

　?。ㄋ模┬路桨敢浞纸梃b國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，結(jié)合中國(guó)特色，開展更加深入的國(guó)際化合作，培養(yǎng)富有中國(guó)特色和國(guó)際視野的高質(zhì)量人才，加強(qiáng)英語或雙語課程建設(shè)。國(guó)際留學(xué)生培養(yǎng)方案修訂要充分考慮國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求與個(gè)性化培養(yǎng)相適應(yīng)。

　?。ㄎ澹┬路桨敢蚱瓶缭合?、跨學(xué)科選擇課程的壁壘，在學(xué)科課下設(shè)立學(xué)科交叉課作為選修課程，做好交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)工作。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位多學(xué)科專業(yè)跨界協(xié)同、交叉融合，通過不同學(xué)科的課程，培養(yǎng)學(xué)生的交叉學(xué)科意識(shí)和跨學(xué)科科研能力。

　　（六）新方案要進(jìn)一步優(yōu)化研究生培養(yǎng)模式，推進(jìn)碩博貫通培養(yǎng)，形成“厚基礎(chǔ)、重交叉、突前沿、強(qiáng)學(xué)科”的培養(yǎng)模式，囤厚學(xué)術(shù)積累，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)周期系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練；實(shí)行培養(yǎng)方案一體化設(shè)計(jì)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上要分清層次，統(tǒng)籌課與課之間的關(guān)聯(lián)邏輯，通過融合、貫通以及相互滲透的辦法，構(gòu)建螺旋式上升的培養(yǎng)方案。

　　（七）強(qiáng)化分層分類培養(yǎng)。新方案中，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生要突出科教融合，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)系統(tǒng)科研訓(xùn)練和學(xué)科交叉聯(lián)合培養(yǎng)；專業(yè)學(xué)位研究生要突出產(chǎn)教融合，注重實(shí)踐應(yīng)用能力訓(xùn)練，對(duì)接職業(yè)資格，加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)。博士研究生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究的能力，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐高質(zhì)量研究生培養(yǎng)，實(shí)行彈性化培養(yǎng)管理，合理確定基本學(xué)制培養(yǎng)年限。

　?。ò耍┘訌?qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校引進(jìn)在線課程，把學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范作為必修內(nèi)容納入研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)。支持研究生培養(yǎng)單位探索在培養(yǎng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)分，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持質(zhì)量檢查關(guān)口前移，切實(shí)發(fā)揮學(xué)位論文開題和中期考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的考核篩查作用，完善考核組織流程，豐富考核方式。

　　五、其他

　?。ㄒ唬┙⑿抻啿牧蠙n案。各培養(yǎng)單位應(yīng)對(duì)修訂過程中開展的調(diào)研、會(huì)議、評(píng)議審核等情況做好記錄，并將相關(guān)材料及時(shí)歸檔備查。

　?。ǘ┮罁?jù)《西北大學(xué)研究生新開設(shè)課程審查辦法》，培養(yǎng)單位新開設(shè)課程須提交《西北大學(xué)新開設(shè)研究生課程審批表》和中英文《課程教學(xué)大綱》（模板見附件），經(jīng)學(xué)院分委會(huì)審核通過后，上報(bào)研究生院備案實(shí)施。

　?。ㄈI(yè)課程編碼規(guī)則沿用現(xiàn)行編碼方式。新課程體系中，與原課程體系中相同的課程使用原課程編碼，新開設(shè)課程編碼須在本單位原課程編碼數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上依次順延。

　?。ㄋ模┞?lián)系方式

　　教學(xué)辦公室：學(xué)術(shù)學(xué)位博士、碩士研究生培養(yǎng)方案修訂

　　電子郵箱：yjsjxk@nwu.edu.c

　　聯(lián)系人：李 琛段俊杰

　　聯(lián)系電話：029-88308163

　　專業(yè)學(xué)位辦公室：專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案修訂

　　電子郵箱：zyxwk@nwu.edu.c

　　聯(lián)系人：薛雅心馬 燕

　　聯(lián)系電話：029-88308345

　　（五）研究生培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)綱領(lǐng)性文件，與研究生培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)，請(qǐng)各培養(yǎng)單位高度重視，科學(xué)謀劃，按需調(diào)整，充分吸收以往學(xué)科評(píng)估、學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估的專家意見，將修訂工作落到實(shí)處。