從有到無，從成品到精品--第196期名家會客廳張育新教授教你發(fā)表高水平研究論文

2020年9月19日晚上7點，創(chuàng)新實踐基地第196期名家會客廳--“如何發(fā)表高水平研究論文”線上講座在騰訊會議上順利開展，活動受到同學們的廣泛支持，共吸引來自64所不同高校44個不同專業(yè)的402名同學參與，整場活動持續(xù)兩個小時。

本次活動，主講人--重慶大學材料科學與工程學院的張育新教授，曾以第一/通訊作者在ACS Nano等期刊發(fā)表高水平SCI論文186篇，引用次數(shù)達到9500次，H index為51，擁有極其豐富的研究經(jīng)歷，引得不少學生慕名而來。本次活動中，張教授主要為同學們傳授了發(fā)表高水平研究論文的技巧與方法。

一開始，張教授就強調(diào)發(fā)表論文應(yīng)注重從“世界眼光”的角度出發(fā)，不單是為了獎學金、為了項目去發(fā)表，而要去關(guān)注論文在國際上的引用情況，關(guān)注所發(fā)表的論文對學界的影響。轉(zhuǎn)換思路后，同學們以后在準備論文的過程中就不會再覺得是在被“老板”剝削，因為這是為了自己而去發(fā)表的論文，為了獲得學界的關(guān)注和認可而去付出精力。張教授還提出不要為了發(fā)論文而發(fā)論文，這樣出來的零下載、零引用的“僵尸論文”是沒有太大價值的。

緊接著，張教授指出部分研究生在發(fā)表論文過程中的常見錯誤，主要是大家很容易忽視的英語拼錯、字體糅雜以及標點符號使用不當?shù)确矫娴牡图夊e誤。累積的低級錯誤過多，就會嚴重影響編輯對論文整體的評價，編輯甚至會因此質(zhì)疑論文依據(jù)的數(shù)據(jù)是否也存在類似不嚴謹?shù)那闆r。而且這類錯誤過多，導(dǎo)師在給論文糾錯的時候就沒法把更多時間放在正文專業(yè)相關(guān)的方面，這就需要同學們從這種低級錯誤開始重視自己論文的規(guī)范寫作。

除此之外，張教授強調(diào)寫作的用語也非常講究，一定要簡單明了，要改變四六級考試時的模板思維，盡量避免使用復(fù)雜的英文模板句型。比如“If it is assumed that”是四六級考試的常用詞句，但到了寫SCI就只需要一個單詞“If”，簡單明了。

IMRD結(jié)構(gòu)是講座的另一個重點。張教授通過一張啞鈴形狀的圖，形象地將論文寫作依次分為Introduction、Method、Results和Discussion四部分，并總結(jié)出寫作的難易程度——兩端難中間易，Introduction部分是最難寫的，越是不重視Introduction，論文的中稿率越低，這需要大家引起重視。其次難的則是Discussion部分，Method是最簡單的。而大家可以從最簡單的部分去寫，先從Method出發(fā)，最后才寫Introduction，由易到難，就避免像“過山車”一般去寫論文，這樣效率也能提上來了。接下來，張教授圍繞著IMRD結(jié)構(gòu)逐一展開，講解了每部分寫作的方法與技巧，并分享了自己獨到的見解。

另外，張教授也鼓勵大家利用好學校的平臺資源，積極參加學術(shù)會議，而不是終日在宿舍看劇、睡覺、打麻將、打游戲。研究生應(yīng)該克服粗心、懶惰、逃避和消極，要善于提出問題、分析問題和解決問題。

在張教授結(jié)束內(nèi)容講解后，同學們紛紛留言向張教授請教論文寫作方面的問題，張教授也就同學們所請教的問題一一進行了詳細的解答，對此不少同學反饋通過這次活動收獲匪淺，甚至自發(fā)給老師發(fā)了自己的心得體會，由此可見大家對于本次活動的內(nèi)容質(zhì)量還是很滿意的。