華中農業大學工學院召開研究生教育改革發展研討會

　　12月26日，工學院第四屆教職工代表大會第二次會議暨工學院研究生教育改革發展研討會在工程樓A111報告廳舉行。研討會邀請華中科技大學機械科學與工程學院劉世元教授、我校園藝林學學院徐強教授作主題報告，學院全體教職工和研究生代表參加，工學院黨委書記張擁軍主持。

　　徐強教授以《我和研究生一同成長的體會》，暢談他對研究生教育的認識和理解。徐強認為，研究生培養的靈魂在于導師與學生一同經歷、一同成長、一起構建創新共同體，要讓科學研究有趣、激發學生科研志趣；加強制度建設，讓實驗室管理有序，對待研究生培養要有耐心，培養有愛的實驗室文化，建立起成長正能量循環，讓學生有獲得感。劉世元教授著重分享了納米光學測量創新團隊發展歷史和研究生培養工作。他提出：應該讓研究生選擇自己感興趣的課題，確定研究方向，并且不斷堅持，深耕一個研究領域；導師要尊重研究生的選擇，注重發揮學生特長，根據學生志向，做好分類培養，為學生提供多種發展機會；要培養研究生良好的科研習慣、嚴謹的治學態度。他特別提到，一個好的科研團隊，要有活躍的學術交流、愉悅的團隊氛圍，創造條件安排學生參加各種國際會議，開闊學生視野，堅持開展“團建”活動，促進團隊成員交流。

　　李善軍副教授以“錢學森之問”為切入點重點談了研究生培養體會。他認為，學生要有敢于質疑的勇氣，老師要有接受質疑的胸懷，這樣才能在不斷的思維碰撞中迸發出新的靈感。袁巧霞教授重點介紹了科研團隊研究生創新人才培養模式。她談到，要通過明確團隊培養理念和培養目標，構建多層次學術交流活動，設計合理的培養課程體系，規范研究生培養過程管理等措施，提高研究生培養質量和團隊導師的學術水平。丁幼春教授以《堅持“五導”育人，提升培養質量》為題作了交流，他談到，要引導學生制定實驗室規則，構建嚴謹、創新的實驗室氛圍；引導學生定方向、立目標，著力于課題創新；引導學生提高科研能力，夯實專業技術；引導學生拓寬思維、開闊眼界，把握問題要領；引導實驗室特色文化，增強團隊的凝聚力。研究生代表陳夢迪、袁濤根據自己的科研、學習和生活體驗，分享了學生眼中的研究生教育。

　　廖慶喜教授作了《工學院研究生教育發展歷程與改革思考》工作報告。他認為，研究生教育的戰略地位日益突出，提升研究生培養質量不僅是學校發展目標的需要，更是黨和國家事業發展的需要，要堅持內涵為核、質量為本的原則。通過與兄弟院校的對比分析，他指出學院研究生培養發展的現狀及不足之處，并提出質量提升舉措。他強調，開展研究生教育改革發展大討論，是學院自我加快發展需要，是一流大學建設的現實選擇，也是貫徹落實全國研究生教育會議精神的必然舉措。他表示，學院要加強課程體系、教材體系建設，加大教改項目申報與改革力度；強化研究生培育的產教融合機制，建立專碩、學碩分類培養機制，形成“工學版”的培養體系和分類評價標準；探索研究生培養國際化新路徑，落實人才培養保障功能；提升導師指導能力，探索專碩共同培養機制，優化研究生資助體系，從全方位、多維度、各層次不斷提升研究生培養教育質量。

　　張擁軍在會議總結中談到，全院教師要圍繞當前學院研究生教育面臨的機遇挑戰和短板弱項，提前思考謀劃改革舉措，變被動為主動，牢牢把握立德樹人這一根本，把握“內涵式建設”“高質量發展”兩個核心，推進科研與育人相融合、因需培養與因材施教相融合、繼承與創新相融合。他指出教師們要提高政治站位過好認識關、堅持立德樹人過好方向關、突出嚴研要求過好質量關、強化科學管理過好機制關、推進分類評價過好評價關。他鼓勵教師們完善研究生人才培養體系和育人文化，涵育研究生的理想、胸懷、格局，以崇高理想激發成長動力，讓學生“心中有夢”“眼中有光”“肩上有責”，樹立家國情懷和全球視野。

　　據悉，圍繞研究生教育改革發展，工學院還將安排各研究生培養團隊專題討論、“我和我師”征文、研究生座談會等活動，旨在將大討論落到實處、求得實效，讓每一位師生對研究生教育都有新的認識，讓每一位師生都能發揮主人翁精神，推進研究生教育高質量發展。