2022年云南大學碩士研究生901-教育管理考試大綱
（研究生招生考試屬于擇優選拔性考試，考試大綱及書目僅供參考，考試內容及題型可包括但不僅限于以上范圍，主要考察考生分析和解決問題的能力。）
科目：教育管理
代碼：901
第一部分 考試說明
一、考試性質
《教育管理》是我校教育管理專業（教育碩士）研究生入學考試的科目之一。本專業招收具有高等學校本科學歷并在基礎教育領域工作滿三年的考生。本科目主要考核：（1）對教育管理學基本理論的系統掌握情況；（2）能否把教育管理學相關理論與教育管理實踐結合起來分析并解決實際問題。
二、考試形式與試卷結構
（一）答卷方式：閉卷，筆試
（二）答題時間：180分鐘
（三）題型比例（滿分150分）
概念題 約30%
簡答題 約40%
簡述題 約40%
論述題 約40%
第二部分 考查要點
教育碩士《教育管理》（代碼901）考試大綱
1. 教育管理學的性質與特點
教育管理的基本概念，教育管理學的含義，教育管理學的特點，教育管理活動的發展，教育管理學的研究對象和范圍，教育管理學的產生和發展，教育管理學的研究方法，教育管理學的學科體系，教育管理學內容的層次。
2. 教育政策和法律
教育政策的含義，教育政策的特點，教育政策的社會制約基礎，教育政策的制定過程，教育政策制定的理論模式，教育管理的政策導向，教育政策與教育法，教育法的法律地位，教育法體系，教育法的制定與實施，教育法與教育發展和改革。
3. 教育制度
教育制度的概念，教育制度與教育行政，中國教育制度現狀，教育管理體制改革，國外教育制度改革。
4. 教育計劃
教育計劃的概念，教育計劃的類型，教育預測的含義，教育計劃與教育預測，教育預測分類，教育計劃的結構，教育計劃的編制步驟及方法，教育發展戰略，學校發展規劃與改革。
5. 教育行政體制
教育行政體制的概念，教育行政體制的類型，教育行政職能，中國教育行政體制及其改革。教育公務員制度，學校領導體制，學校結構。
6. 教育督導
教育督導的含義，教育督導的功能，教育督導的任務，教育督學機構的設置與管理，教育督導的原則，教育評價的含義，教育評價的分類，教育評價的基本原則和要求。
7. 教育經費管理
教育經費的含義，教育經費的分類，教育經費的來源，教育經費的分配原則，教育經費的分配方式，教育經費使用效率的提高。
8. 學校管理
學校效能，學校管理過程及其特點，學校組織管理，學校目標管理，學校戰略管理。學校質量管理及其特點，學校全面質量管理的主要任務，學校質量的分析和控制，學校質量評價的原則與主要方法，教學管理制度，教學組織形式。
9. 教師管理
教師管理的基本功能，教師管理的基本特點，教師的任用制度，教師的評價，教師培訓制度，教師專業發展，教師的激勵，學校工資制度改革。
10. 學生管理
學生管理的任務，學生管理的特色，學生管理的科學化，學籍管理，學生常規管理，學生生活管理，學生心理輔導，學生組織管理，班級管理，學生自我管理。
11. 學校公共關系
學校公共關系的概念，學校公共關系的職能，學校公共關系活動的原則，學校公共關系的內容，學校公共關系的程序。
12. 學校領導
領導的含義，領導者及其素質，學校領導者，學校領導的決策與決策模式，領導方式，領導的有效性，學校領導班子的基本素質。
13. 教育管理的案例分析
要求：針對具體的教育管理案例，運用教育管理學的相關理論展開分析。
