人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生教材建設(shè)的建議
對于人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生教材的建設(shè)，首先要明確人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系。雖然人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門跨度大、綜合性強(qiáng)、發(fā)展迅速的交叉學(xué)科，涉及人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)這四大領(lǐng)域，但作為一門獨立的學(xué)科，它應(yīng)該具有相對統(tǒng)一的學(xué)科體系。
其次，要建立統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的理論與方法體系，只有這樣才能將相對獨立的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)真正融為一體，成為一門獨立的學(xué)科。最后，要進(jìn)一步明確該學(xué)科的研究對象，只有這樣，人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生教材體系才能相對統(tǒng)一。
雖然人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)下的二級學(xué)科，但其本身具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。只有理論聯(lián)系實際，該學(xué)科才具有生命力，才具有實際意義和價值，才不至于抽象、空洞，也才有利于理論自身的發(fā)展，同時有利于培養(yǎng)人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生的學(xué)習(xí)興趣以及分析并解決實際問題的能力。
對于人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生教材建設(shè)必須注重學(xué)科領(lǐng)域最新成果的運(yùn)用，不僅要介紹一些“時髦”的理論或方法，而且要將國內(nèi)外的最新成果，特別是實證研究成果納入教材中，成為觀點的補(bǔ)充、證據(jù)或資料，增強(qiáng)教材的時代性和科學(xué)性。
