國家學科專業(yè)目錄修訂工作人文領(lǐng)域?qū)＜医M召開第二次全體會議
【在職考研網(wǎng)】4月27日上午，由北京大學作為牽頭單位，中央音樂學院、吉林大學、上海外國語大學等10家單位組成的國務(wù)院學位委員會學科專業(yè)目錄修訂工作人文領(lǐng)域?qū)＜艺撟C組，在北京大學英杰交流中心召開第二次全體會議。國務(wù)院學位委員會辦公室副主任、教育部學位管理與研究生教育司副司長徐維清，學科專業(yè)目錄修訂工作人文領(lǐng)域?qū)＜艺撟C組組長、北京大學副校長王博，專家論證組副組長、中央音樂學院院長俞峰，專家論證組副組長、吉林大學常務(wù)副校長鄭偉濤，上海外國語大學副校長查明建，云南大學副校長趙琦華，中國藝術(shù)研究院副院長王福州、李樹峰，教育部學位管理與研究生教育司學位管理處處長欒宗濤等，以及來自中國人民大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、廈門大學等專家論證組成員單位相關(guān)處室負責同志參加。會議由專家論證組牽頭單位負責人、北京大學研究生院常務(wù)副院長姜國華主持。
王博代表人文領(lǐng)域?qū)＜医M致辭。他感謝國務(wù)院學位辦、各成員單位代表參加會議，并介紹了自2月初國務(wù)院學位委員會啟動新一輪學科目錄修訂工作以來，人文領(lǐng)域?qū)＜艺撟C組所開展的一系列目錄修訂調(diào)研和論證工作。在“尊重學理、服務(wù)需求、自上而下、凝聚共識”的要求下，專家論證組采取多種形式，開展了面向?qū)W界、業(yè)界的廣泛調(diào)研和論證，形成了“哲、史、文、藝”四個門類的初步學科目錄修訂框架。他強調(diào)，目錄修訂調(diào)整工作意義重大、影響深遠，人文領(lǐng)域的目錄修訂工作對哲、史、文、藝各學科的內(nèi)涵豐富和內(nèi)容更新發(fā)揮著重要作用，要站在構(gòu)建中國特色哲學社會科學的學科系統(tǒng)的高度，聚焦人才培養(yǎng)核心任務(wù)，“講好中國故事，解決好中國問題”，在尊重知識分合的邏輯和人才培養(yǎng)的邏輯基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌國家發(fā)展戰(zhàn)略和中國學術(shù)現(xiàn)實，去深入思考和研究學科結(jié)構(gòu)和目錄設(shè)置方案，滿足新時代學科發(fā)展和建設(shè)需要。
徐維清對修訂工作做專門指導。他充分肯定了人文領(lǐng)域?qū)＜艺撟C組對學科目錄修訂的工作安排和推進情況，并提出了學科目錄修訂工作的幾個關(guān)鍵問題。徐維清指出，目錄修訂工作要把握好“六要”：一要提高政治站位，加強馬克思主義理論對學科目錄體系的指導，貫徹落實好國家教育改革的方針和政策；二要加強思想認識，以構(gòu)建中國特色社會主義學科專業(yè)體系為目標，從黨和國家的立場去考慮和處理學科設(shè)置中的問題；三要尊重學科規(guī)律，以學科自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯為遵循，切忌將研究問題學科化、行業(yè)需求學科化，處理好學科交叉和交叉學科的關(guān)系；四要樹立全局觀，將各個學科的目錄修訂放在整個學科體系中去考慮和思考，系統(tǒng)謀劃、整體設(shè)計；五要抓住主要問題，牢記立德樹人根本任務(wù)，立足人才培養(yǎng)，關(guān)注學生成長成才；六要體現(xiàn)目錄設(shè)置的前瞻性，要考慮未來社會發(fā)展對人才知識和能力結(jié)構(gòu)的需求，積極了解國際學科發(fā)展動態(tài)，既立足現(xiàn)實、又面向未來，既立足中國、又面向國際。
北京大學哲學系副系主任程樂松、吉林大學研究生院副院長王慶豐、上海外國語大學研究生院院長趙蓉暉、中央音樂學院院長俞峰代表哲、史、文、藝分領(lǐng)域論證小組，匯報各領(lǐng)域工作進展和第一輪修訂意愿調(diào)研的基本情況。與會專家學者圍繞人文領(lǐng)域目錄修訂專家論證組的工作，就學科定位和學科目錄修訂工作定位的認識，門類、一級學科、二級學科目錄的架構(gòu)，學術(shù)學位和專業(yè)學位的目錄的協(xié)同，新增學科和調(diào)整學科的關(guān)系、學科目錄修訂與學位授權(quán)審核試點工作關(guān)系等問題展開深入討論。
在討論發(fā)言中，欒宗濤強調(diào)，人文領(lǐng)域?qū)W科在整個學科體系中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用，在此次學科目錄修訂過程中，要堅持“服務(wù)需求、面向未來、科學規(guī)范、尊重規(guī)律”的基本原則，注意政治性和學術(shù)性相統(tǒng)一，處理好理論性人才和實踐性人才培養(yǎng)、學科的內(nèi)涵更新和新設(shè)學科、科研研究與人才培養(yǎng)、專家論證組的作用發(fā)揮與更廣泛聽取專家意見等之間的關(guān)系，扎實穩(wěn)妥推進各項調(diào)研和論證工作。
通過會議研討，人文領(lǐng)域?qū)＜医M對第一階段的目錄修訂工作做了系統(tǒng)總結(jié)和梳理，形成了人文領(lǐng)域?qū)W科目錄修訂的基本框架。下一步，專家論證組將按照會議精神，進一步開展深入調(diào)研和論證工作，力爭高標準高質(zhì)量完成人文領(lǐng)域哲、史、文、藝四個門類的學科目錄修訂專家論證工作。
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學科專業(yè)目錄是學位授予和人才培養(yǎng)的基本依據(jù)，也是高等教育體系的構(gòu)建基礎(chǔ)。為貫徹落實習近平總書記等中央領(lǐng)導關(guān)于研究生教育工作的重要指示批示和講話精神，落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于學科專業(yè)體系改革要求和國務(wù)院學位委員會第36次會議部署，完善新時代中國特色學科專業(yè)體系，國務(wù)院學位委員會辦公室于2021年2月4日召開新一版學科專業(yè)目錄修訂工作部署會，啟動十年一次的學科專業(yè)目錄修訂工作，成立七個專家論證組，分別負責理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文、社科和交叉領(lǐng)域的學科專業(yè)目錄修訂論證工作。人文領(lǐng)域組作為專家論證組之一，主要負責提出哲學、文學、歷史學、藝術(shù)四個學科門類的學術(shù)學位學科、專業(yè)學位類別的學科專業(yè)目錄修訂完善建議。
