蘇州大學(xué)研究生教育工作綜合評(píng)價(jià)連續(xù)2年獲評(píng)A等

　　【在職考研網(wǎng)】近日，省教育廳公布了江蘇高校2020年度研究生教育工作綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，我校以省屬博士研究生培養(yǎng)高?？偡值谝坏某煽儷@評(píng)A等。

　　研究生教育工作綜合評(píng)價(jià)由省教育廳于2020年首次開展，主要考察高校上一年度在立德樹人、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量保障機(jī)制、綜合改革、第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的綜合表現(xiàn)，我校連續(xù)2年獲評(píng)A等。

　　近年來，我校堅(jiān)持把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，以入選教育部博士研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位和積極參與江蘇省博士研究生培養(yǎng)模式“五項(xiàng)改革”為契機(jī)，全面推進(jìn)研究生教育綜合改革，取得了顯著的成效。

　　以立德樹人為根本，筑牢“思想關(guān)”。實(shí)施研究生德政導(dǎo)師制度，引導(dǎo)導(dǎo)師將思想政治教育與專業(yè)教育結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從入口到出口全過程價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)踐成果獲“2020年度江蘇省研究生教育改革成果一等獎(jiǎng)”；建立“研究生思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，加快思想政治教育課程改革和課程思政示范課建設(shè)，發(fā)揮第一課堂育人功能；實(shí)施“研究生成才支撐計(jì)劃”，瞄準(zhǔn)“立德樹人、能力提升、愉快學(xué)習(xí)、就業(yè)成才、文化育人、安全底線、健康關(guān)懷、全程管理”八個(gè)目標(biāo)，開展研究生第二課堂思想政治教育。

　　聚焦優(yōu)質(zhì)生源選拔，把牢“入口關(guān)”。進(jìn)行博士研究招生改革，形成了直接攻博、碩博連讀、申請(qǐng)-考核三種招收方式，進(jìn)一步加大導(dǎo)師和學(xué)院的選拔自主權(quán)，強(qiáng)化“以院辦?！?；實(shí)施碩士研究生生源提升計(jì)劃，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科、導(dǎo)師“四維”招生網(wǎng)絡(luò)，開啟“云招生”模式。

　　強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，建強(qiáng)“主力軍”。率先實(shí)行“逢招生必申請(qǐng)”的導(dǎo)師上崗招生申請(qǐng)制，打破導(dǎo)師身份“終身制”，強(qiáng)化崗位管理；率先成立研究生導(dǎo)師學(xué)院，實(shí)行崗前培訓(xùn)“考駕照”，每年培訓(xùn)“做年檢”，日常交流“常保養(yǎng)”，不參培訓(xùn)“吊駕照”的常態(tài)化導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制；建立導(dǎo)師指導(dǎo)行為規(guī)范，從思想引領(lǐng)、招生錄入、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、師生關(guān)系等八個(gè)方面規(guī)范導(dǎo)師行為。近年來，多名導(dǎo)師（團(tuán)隊(duì)）獲得“全國優(yōu)秀教師”“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄案袆?dòng)江蘇教育人物”“十佳研究生導(dǎo)師”“十佳研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建好“加油站”。推動(dòng)本碩博貫通、學(xué)科交叉、行業(yè)協(xié)同、產(chǎn)教融合的“四融合”培養(yǎng)機(jī)制。全面啟動(dòng)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案修訂工作，貫通碩博課程；以國家試點(diǎn)學(xué)院為試點(diǎn)，探索本碩博全鏈條式人才培養(yǎng)模式改革；加快人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)，設(shè)立研究生交叉創(chuàng)新研究院，促進(jìn)學(xué)科交叉融合；與政府結(jié)親、與企業(yè)結(jié)盟，并成立由本校導(dǎo)師、行業(yè)人員共同組成的24個(gè)校級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)，促進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)。

　　健全質(zhì)量保障體系，立好“防火墻”。出臺(tái)課程教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，規(guī)范研究生的學(xué)與任課教師的教等行為；出臺(tái)學(xué)位論文質(zhì)量全過程管理辦法，從11+1個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化研究生、研究生導(dǎo)師、分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)位答辯委員會(huì)和學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)的責(zé)任，落實(shí)責(zé)任追究制度；嚴(yán)格執(zhí)行科研記錄制度、學(xué)位論文全盲審制度，切實(shí)提升研究生學(xué)位論文質(zhì)量。