西南政法大學研究生課程思政示范項目建設管理辦法

　　第一章 總則

　　第一條為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國研究生教育會議精神，深入實施《高等學校課程思政建設指導綱要》，將思想政治工作貫穿于研究生教育教學全過程，推進“三全育人”中研究生“課程思政”教育教學體系建設，充分發揮研究生課程的德育功能，進一步提高研究生教育立德樹人成效，特制定本辦法。

　　第二條研究生課程思政示范項目以立德樹人為教學目標，選樹建設一批具有示范效應的研究生課程思政示范課程、教學名師和示范教學團隊。

　　第三條明確課程思政的建設內涵是：把握“愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體”的主線，深度挖掘課程本身所蘊含的思想政治教育元素，將社會主義核心價值觀、理想信念、家國情懷、法制意識、國際視野、倫理道德、人文情懷、工匠精神等思想政治內容自然融入教學過程。

　　第四條學校以校級研究生課程思政示范項目為基礎，充分發揮哲學社會科學類課程的育人功能，通過有計劃、分階段、分層次的系統建設，逐步形成一批在學校、重慶市高校、國內高校中具有推廣示范效應的研究生課程思政示范課程。

　　第二章 申報要求與立項

　　第五條 課程申報條件

　　（一） 納入培養方案并實施學分制管理，至少經過兩個學期或兩個教學周期、建設基礎較好、學生受益面廣的非思想政治理論課程。

　　（二） 重點建設公共基礎課程、一級學科核心課程和跨學科交叉融合課程。

　　（三） 課程育人目標明確，有規范的教學大綱和課程思政教學設計樣例。

　　（四） 課程教學效果好，受學生歡迎，課程評價效果好。

　　（五） 課程有一定的課程思政教學實踐。

　　第六條 任課教師（團隊）要求

　　（一） 課程可由一名教師講授，也可由教學團隊共同講授。任課教師應師德高尚、具有一定的教學經驗和較高的學術造詣，教學水平高，學生評價好。

　　（二） 課程負責人原則上應為課程責任教授，應具有高級職稱，能夠堅持正確的政治方向，準確把握“課程思政”建設方向和重點，具備組織開展集體教學研究和交流的協調能力。近3 年未發生重大教學事故，每年度承擔研究生教學任務不少于15 學時。

　　（三） 課程任課教師（團隊）有參加課程思政建設的相關培訓或學習經歷，能夠明確把握課程思政建設理念。

　　（四） 課程教學團隊應結構合理，任務分工明確，能長期服務課程建設，針對“課程思政”定期開展教研活動、科學研究和交流。（五）鼓勵吸收思想政治素質較好的跨學科教師、校外實務專家參與課程講授。

　　第三章 立項與管理

　　第七條項目分為立項建設、中期檢查和驗收認定三個階段。

　　第八條研究生課程思政示范課程實行課程負責人制，具體負責組織課程建設與管理工作。

　　課程負責人應按照學校審核通過的《西南政法大學研究生課程思政示范項目申報書》開展課程建設，按期完成建設任務。

　　第九條 立項建設

　　（一）立項程序

　　研究生課程思政示范課程按照申報條件每年度遴選一次，程序如下：

　　1.有申報意向的任課教師（團隊）填報《西南政法大學研究生課程思政示范項目申報書》，并提供相關支撐材料。

　　2.二級教學單位審核推薦。

　　3.研究生院組織專家進行評審，提出課程思政示范課程建議名單，并進行公示。

　　4.公示無異議，報學校審批后立項。

　　（二）建設要求

　　經遴選獲批項目立項的任課教師（團隊）應按照以下要求開展建設，制定課程思政建設任務書，建設周期為兩年：

　　1.教學內容：準確把握不同性質的課程特點，圍繞“課程思政”建設內容重新制定契合課程思政建設的教學大綱。新教學大綱圍繞價值觀塑造、能力提升、知識傳授“三位一體”的課程建設目標，教學內容體現思想性、前沿性和時代性，明確體現課程內容的“思政元素”。

　　2.教師隊伍：通過課程思政建設逐步形成一支具有較高德育意識、較新德育理念、較強德育能力的課程思政示范課程教學名師或團隊。

　　3.教學方法：創新課程思政建設模式和教學方法，體現先進性、互動性和針對性，形成可供同類課程借鑒共享的經驗、成果和模式。

　　4.教學手段：合理運用現代信息技術，改革傳統教學觀念、教學手段和教學管理，鼓勵采用微視頻的形式推廣課程思政教學設計。

　　5.教學資源：鼓勵教師在課程思政建設過程中積極吸收馬克思主義資源和習近平新時代中國特色社會主義思想分類建設特色教材，加大對我校重慶市專業學位案例庫和專業學位案例中心優秀案例的推廣應用。

　　6.考核方式：優化課程考核模式設計，采用靈活性、開放性評價機制，凸顯育人功能。

　　7.教學銜接：做好本科、碩士、博士學段課程的銜接與差別，綜合運用案例分析、研討交流、經典研習等多種教學方法，注重顯性教育與隱形教育相結合。

　　8.分類教學：突出研究生分類培養，學術型研究生課程注重科研與教學結合，側重培養研究生的創新能力和創新意識；專業型研究生課程注重實踐與教學的結合，側重培養研究生的職業勝任力和實踐能力。

　　第十條 中期檢查

　　（一） 聽課檢查：校院兩級組織專家不定期對課程思政示范課程進行聽課。

　　（二） 中期報告：課程思政示范課程建設項目須根據課程思政建設申請書，向研究生院提交課程建設中期報告，詳細說明課程建設進展情況和任務完成情況。經研究生院組織專家審查認定為建設“不合格”的，取消課程思政示范課程建設資格。

　　（三） 案例推廣：項目建設期內應打造1 個“課程思政示范課堂”典型案例，鼓勵建設線上課程，對本課程的課程思政設計、教學方法等進行宣傳推廣。

　　第十一條 驗收認定

　　（一） 課程建設期滿，由研究生院組織專家進行驗收，驗收結果分為優秀、通過與不通過三個等級。未按期參與驗收的視為驗收“不通過”。

　　（二） 入選示范課程相應的教師或教學團隊即認定為研究生課程思政教學名師或示范教學團隊，不再單獨評選。

　　（三） 獲評“優秀”等級的研究生課程思政示范項目將優先推薦參加市級和國家級研究生課程思政示范項目以及有關教學成果獎的評選。

　　第四章 附則

　　第十二條 因課程負責人工作變動或其他特殊原因不能繼續履行課程建設職責的，由原課程負責人從課程建設團隊成員中推薦新的課程負責人，被推薦人應符合課程申報條件，經二級教學單位審核同意后報研究生院備案。

　　第十三條 本辦法由研究生院負責解釋。

　　第十四條本辦法自校長辦公會通過之日起實施。