學前教育在職研究生的就業率近年來越發升高，其結果歸功于現今的家長對于幼兒教育越來越重視，但由于幼兒園、各類幼兒教育機構缺乏高水平、高能力的教師，所以教育學在職研究生學前教育方向便成了他們所積極追求的目標。

　　學前教育會對幼兒的成長產生很大的影響，俗話說三歲看大、七歲看老是不無道理的。幼兒時期是形成幼兒性格人格發展的重要時期，也是培育其獨立生活能力、運用語言交際能力的最佳時期。這就要求幼兒教師必須具備掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能，學前教育在職研究生的幼兒心理學、人格心理學課程便對這些能力進行了系統的傳授，以此來保障幼兒處于這個時期的良好發展。

　　幼兒期也是幼兒情感活動發生、發展的重要時期，從兒童發展心理學課程的角度來講，這一階段應給予幼兒良好的情感活動的培養，培養幼兒情感正向發展觀，逐漸使幼兒出現最初的責任感。

　　同時，幼兒時期也是幼兒記憶力、創造力發展的重要階段，這一階段要循序漸進的讓幼兒開始記憶一些內容，并慢慢引導他們進行進行一些對于幼兒來說的未知領域的開發，逐步鍛煉其創造力的萌發。

　　一個優異的幼兒發展期可以使幼兒成長后獲益匪淺，而學前教育在職研究生正好可以營造這種優異的發展期，由此來看，學前教育對于幼兒成長起到了正向的、積極的、可以改變其一生的重要作用。