2020年同等學(xué)力申碩考試大綱解析：心理學(xué)/教育學(xué)
同等學(xué)力申碩考試正在緊張的備考之中，希望大家能夠抓緊過年前的時(shí)間，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因?yàn)榭荚噷?huì)在五月份進(jìn)行，過完年之后復(fù)習(xí)時(shí)間并沒有多少，因此要抓緊時(shí)間高效利用，今天為大家分享中國(guó)在職考研網(wǎng)的考試大綱。
一、普通心理學(xué)
第1章 心理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法
第2章 心理的神經(jīng)生理機(jī)制
第3章 感 覺
第4章 知 覺
第5章 意識(shí)和注意
第6章 記 憶
第7章 思 維
第8章 語 言
第9章 動(dòng) 機(jī)
第10章 情緒和情感
第11章 技 能
第12章 能 力
第13章 人 格
二、心理學(xué)研究方法
第1章 導(dǎo) 論
第2章 研究設(shè)計(jì)
第3章 搜集研究資料的基本方法
第4章 研究結(jié)果的整理與分析
第5章 研究結(jié)果的呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)
三、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
第1章 研究中常見數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與初步整理
第2章 數(shù)據(jù)的分布及其總體參數(shù)的估計(jì)
第3章 假設(shè)檢驗(yàn)
第4章 各種研究設(shè)計(jì)的方差分析
第5章 多元統(tǒng)計(jì)分析
四、心理測(cè)量學(xué)
第1章 緒 論
第2章 心理測(cè)驗(yàn)的編制
第3章 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施和計(jì)分
第4章 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋
第5章 測(cè)量的信度
第6章 效 度
第7章 項(xiàng)目分析
第8章 學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
第9章 智力測(cè)驗(yàn)
第10章 人格測(cè)驗(yàn)
五、發(fā)展心理學(xué)
第1章 緒 論
第2章 發(fā)展心理學(xué)的研究方法
第3章 發(fā)展心理學(xué)理論
第4章 嬰兒期心理的發(fā)生和發(fā)展
第5章 幼兒期心理的發(fā)展
第6章 童年期心理的發(fā)展
第7章 少年期心理的發(fā)展
第8章 青年初期心理的發(fā)展
第9章 成年初期心理的發(fā)展
第10章 成年中期心理的發(fā)展
第11章 成年晚期心理的變化
六、教育心理學(xué)
第1章 緒 論
第2章 學(xué)習(xí)理論
第3章 認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
第4章 品德培養(yǎng)與心理健康教育
第5章 影響學(xué)習(xí)的因素
第6章 個(gè)別差異
第7章 教師心理
七、社會(huì)心理學(xué)
第1章 什么是社會(huì)心理學(xué)
第2章 社會(huì)化與自我概念發(fā)展
第3章 印象形成與歸因
第4章 態(tài)度及其改變
第5章 人際溝通與人際關(guān)系
第6章 侵犯與親社會(huì)行為
第7章 社會(huì)影響
八、教育學(xué)原理
第1章 教育學(xué)的歷史與未來
第2章 教育的概念
第3章 教育、社會(huì)與人
第4章 教育目的
第5章 教育制度
第6章 教師、學(xué)生與學(xué)校
第7章 課 程
第8章 教 學(xué)
第9章 德 育
九、中外教育史
第1章 中國(guó)教育制度的發(fā)展和演變
第2章 中國(guó)教育思想的發(fā)展和演變
第3章 外國(guó)古代教育
第4章 外國(guó)近現(xiàn)代教育制度
第5章 外國(guó)近現(xiàn)代教育思想
十、教育心理學(xué)
第1章 緒 論
第2章 學(xué)生的心理發(fā)展
第3章 學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)的理論
第4章 知識(shí)的獲得
第5章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第6章 學(xué)習(xí)策略
第7章 教學(xué)心理
第8章 課堂學(xué)習(xí)管理
第9章 學(xué)校群體心理
第10章 品德的形成與培養(yǎng)
第11章 心理健康
第12章 教育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)定
第13章 教師心理
十一、教育科學(xué)研究方法
第1章 教育科學(xué)研究方法的一般原理
第2章 教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
第3章 教育科學(xué)研究的基本方法
第4章 教育科學(xué)研究結(jié)果的分析與表述
