長江大學研究生課程教學管理辦法

　　第一章 總 則

　　第一條 課程教學是研究生培養過程中的重要環節。為進一步規范研究生課程教學工作，加強研究生課程教學的組織與管理，保證研究生課程教學質量，深化教學改革，結合我校實際情況，特制定本辦法。

　　第二章 課程設置

　　第二條 把培養目標和學位要求作為課程體系設置的根本依據，重視課程體系的系統設計和整體優化。堅持以能力培養為核心，以創新能力培養為重點。拓寬知識基礎，注重研究方法類、學科前沿類課程的開設，根據需要按一級學科設置課程和設置跨學科課程；專業學位研究生課程應嚴格按照各專業學位研究生教育指導委員會規定，結合行業領域要求進行設置，重在研究生職業能力的培養，應具有一定的理論性、較強的實用性、綜合性，鼓勵與企事業單位合作開設應用性課程。

　　第三條 研究生課程應嚴格按照培養方案中關于課程設置及學分的要求安排，杜絕因人設課。支持全英文課程、專業學位案例教學、行業前沿講座等精品課程建設，不斷提升整體教學質量。

　　第四條 明確課程設置標準，凡列入培養方案的課程均需教學大綱。需要新增的課程，須提前提出申請，經開課單位審定和試講合格后，報研究生院審批。新增課程應在重新修訂培養方案時予以添加。

　　第五條 專業選課人數達不到5人的選修課程，由各培養單位酌情開課，建議學生選修其他同類課程，或與下一年級合并開課。

　　第三章 制定計劃

　　第六條 研究生個人培養計劃是研究生課程教學的基本依據。各培養單位應重視研究生個人培養計劃的制定。在研究生入學兩周內，研究生應依據專業培養方案和個人發展情況與導師討論制定研究生個人培養計劃，經導師同意，培養單位主管領導審核后，提交研究生培養單位和研究生院培養辦備案。

　　第七條 個人培養計劃的制定必須遵循本專業研究生最新培養方案。培養計劃中所列課程名稱、學時、學分和開課學期必須與培養方案完全一致。

　　第八條 研究生的課程學習嚴格按照個人培養計劃執行，如需調整，由本人填寫《長江大學研究生個人培養計劃調整申請表》，經導師和培養單位主管領導審核，報研究生院備案。

　　第四章 教學組織

　　第九條 每學期末，由研究生院組織培養單位制定下學期教學計劃，安排教學任務。教學計劃應對照各學科專業培養方案與研究生個人培養計劃制定，教學任務中的理論學時、實踐學時、總學時、周學時、學分、人數、班級名稱、授課教師等信息由開課單位在教務管理系統中完整填寫。

　　第十條 擔任碩士研究生課程教學的老師，應具有副教授及以上專業技術職務（或相應其他專業技術職務），或為具有博士學位的講師。

　　第十一條 為保證研究生課程教學的效果，每位教師每學期開

　　設的課程不宜超過3門，為相同研究生開設的課程不宜超過2門，每門課程周學時原則上不宜超過8學時。

　　第十二條 為保證教學計劃的嚴肅性，各開課單位不得隨意更換任課教師，任課教師不能隨意停開或更改開課時間、上課地點，因特殊原因需要更換和調課，在教務管理系統辦理在線調停課手續，經開課單位主管領導同意簽字后，在線完成院系調課審核，并打印調課單，報研究生院培養辦備案。開課單位通知教師按調課安排補上調停課程。

　　第十三條 開設新課程應具備的條件：

　?。ㄒ唬┥暾堈n程不得與已有研究生課程雷同；

　　（二）申請課程應反映當前學科發展前沿，或為研究生知識結構必需，課時一般不超過48學時；

　　（三）要有完備的教學大綱和講稿，有教材或參考書；

　?。ㄋ模┥暾埲司邆涓苯淌谝陨下毞Q或具有博士學位的講師；

　?。ㄎ澹┥暾埲颂顚憽堕L江大學研究生新開課程申報表》，經開課單位專家組論證，主管領導審核，附課程教學大綱報研究生院審批后方可實施。

　　第五章 課表安排

　　第十四條 思想政治類、第一外國語等公共課課表由研究生院負責編排與審核，專業課程由開課單位審核與編排。

　　第十五條 各開課單位應于每學期末將教師任務書和課表發給任課教師，同時發放長江大學研究生課程考勤記錄表。

　　第六章 課程教學

　　第十六條 課前準備。教師接受教學任務后，應仔細研讀課程

　　教學大綱、教材和有關參考文獻，編制教學進度計劃表，寫出教案。開課前新開課和開新課教師的備課量應不少于課程總學時的三分之二，其他教師的備課量應不少于課程總學時的二分之一。任課教師在上課前還應根據課程需要做好多媒體課件等教學準備工作。教學進度計劃表，經開課單位主管領導審核簽字，于開課學期第一周內交開課單位留存，并報研究生院備案。

　　第十七條 教學內容。任課教師在課程教學過程中應及時更新教學內容，注意反映本學科的前沿動態，吸收與所授課程相關的學科新進展和最新科技成果。

　　第十八條 課程教學方式。在教學過程中，任課教師可以根據課程特點或研究生的學習情況采取靈活有效的教學方式，如課堂教學、指導閱讀、課堂討論、現場教學、在線教學等。研究生課程的教學可以課堂教學為主，以指導閱讀為輔。指導閱讀，應體現教師的指導作用，任課教師應對研究生提出課程學習要求，包括學習目的、內容、重點、難點以及學習方法等，還應定期檢查并評閱研究生的讀書筆記或讀書報告，評估研究生的課程學習效果，確保課程教學質量。非全日制研究生課程教學，在確保教學質量的前提下，可以采用以在線教學和集中教學為主的方式開展教學工作。鼓勵教師進行教學改革，探索各種行之有效的教學方式，以加強研究生能力培養，提高教學質量。

　　第十九條 專業課任課教師應指定一定量的參考書供研究生課外閱讀，參考書中應有適量的外文文獻。教師每學期檢查研究生的課外讀書報告或讀書筆記不得少于2次，以督促研究生拓寬學術視野，提高自學能力。

　　第二十條 課程結束后兩周內，任課教師應按《長江大學研究生課程學習考核辦法》進行課程考核，按研究生院規定時間報送研究生課程考核成績單，并將考核試卷等考核資料交開課單位辦公室歸檔。

　　第七章 教學管理和質量監控

　　第二十一條 研究生教育督導委員會應充分發揮研究生教學監督指導作用，檢查評估研究生教學管理執行情況。檢查和評估內容包括課堂教學、授課質量、教學管理等。

　　第二十二條 培養單位應采用隨堂聽課、座談會等形式，及時了解研究生對課程教學的反饋意見，以改進和提高教學質量。

　　第二十三條 研究生院定期進行開學和期中教學檢查，對教學檢查情況、教學中反映出的問題等教學管理信息進行整理和分析，以簡報或網絡公布等形式及時通報。

　　第八章 教材和參考書

　　第二十四條 研究生課程教學所用教材和參考書，由開課單位根據教學大綱選定。宜優先選用教育部研究生工作辦公室組織遴選并在全國范圍內推薦使用的“研究生教學用書”。

　　第二十五條 研究生課程所用教材由開課單位負責確定。

　　第九章 附 則

　　第二十六條 本辦法自頒布之日起實施，學校原同類文件同時廢止。

　　第二十七條 本辦法由研究生院負責解釋。