法學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式改革符合研究生教育規(guī)律和趨勢(shì)

　　傳統(tǒng)型法學(xué)碩士研究生就業(yè)面臨瓶頸是高等教育發(fā)展規(guī)律的必然結(jié)果。從研究生教育歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，研究生教育的長(zhǎng)期發(fā)展存在著周期性規(guī)律。在研究生教育的早期發(fā)展階段，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)高層次人才的需求巨大，研究生人才往往供不應(yīng)求，研究生教育存在著量的擴(kuò)張現(xiàn)象，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，隨著研究生教育發(fā)展到一定階段，數(shù)量擴(kuò)張就出現(xiàn)了嚴(yán)重的瓶頸，此時(shí)的研究生教育就必須面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求之滿足，而社會(huì)的需求，既對(duì)研究生的理論水平提出要求，更需要其具備實(shí)踐能力和復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　對(duì)于法學(xué)碩士研究生培養(yǎng)教育來說，還有一個(gè)歷史因素就是司法機(jī)構(gòu)發(fā)展的不同時(shí)期對(duì)法學(xué)人才的需求量不同。在我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)初期，公檢法司建設(shè)對(duì)于高層次法學(xué)人才的需求量必然很大，為了滿足這種需求，高校法學(xué)教育出現(xiàn)了大躍進(jìn)。而伴隨著我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的逐步完善成熟，公檢法司對(duì)于人才的需求逐漸進(jìn)入平穩(wěn)期，在公檢法司內(nèi)部也有人才遴選培養(yǎng)成長(zhǎng)機(jī)制，從而對(duì)法學(xué)碩士研究生的需求量發(fā)生變化和逐漸減少。這種由于公檢法司用人需求的發(fā)展變化所帶來的法學(xué)高層次人才就業(yè)困難的現(xiàn)象，也可說是法學(xué)教育的一種歷史規(guī)律。在日本和韓國(guó)，也出現(xiàn)有把法學(xué)學(xué)科教育培養(yǎng)定位局限在針對(duì)公檢法司崗位，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)選擇面過窄和就業(yè)難的現(xiàn)象。

　　國(guó)外教育大國(guó)的研究生教育一般都在跨世紀(jì)之交進(jìn)行了大規(guī)模的改革，以適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)發(fā)展的需要。其中，由于日本的法學(xué)高等教育歷史淵源、發(fā)展過程與我國(guó)法學(xué)教育具有較強(qiáng)的相似性，其所面臨的瓶頸與我國(guó)目前法學(xué)教育中存在的問題也較為類似，我國(guó)的統(tǒng)一司法考試制度也是借鑒日本而設(shè)立的，我國(guó)法學(xué)界對(duì)于日本的法學(xué)教育及其改革的研究也相對(duì)比較透徹，因此，日本法學(xué)高等教育的改革對(duì)我國(guó)具有較強(qiáng)的借鑒意義。20世紀(jì)90年代以來，日本將研究生教育改革作為教育改革的突破口，這些政策措施引發(fā)了日本大學(xué)組織機(jī)制的變革，加快了建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐。日本高等教育改革在法學(xué)教育領(lǐng)域的表現(xiàn)形式就是建立法科大學(xué)院，強(qiáng)化以就職為目的的實(shí)務(wù)型法學(xué)人才的培養(yǎng)。《法科大學(xué)院教育與司法考試相銜接的法律》第2條第1款規(guī)定，法科大學(xué)院是“專業(yè)研究生院，以培養(yǎng)法律職業(yè)（法曹）應(yīng)該具備的必要的學(xué)識(shí)和能力為目”。法科大學(xué)院的設(shè)置是一種較為明顯地偏向于實(shí)務(wù)教育的改革，其教員設(shè)置必須保證具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)者不低于百分之二十。這種改革方向極為明顯地體現(xiàn)了以實(shí)踐為中心的指導(dǎo)思想。

　　正如波斯納所言：“法學(xué)是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，卻不是一個(gè)自給自足的學(xué)科，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要，法學(xué)必須不斷從其他學(xué)科中汲取知識(shí)來充實(shí)法律學(xué)科的發(fā)展”。隨著經(jīng)濟(jì)生活的金融化和全球化，大量的民商事法律糾紛需要與之密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、金融等知識(shí)的支撐才能解決。法學(xué)學(xué)科學(xué)生必須具備各種法律專業(yè)知識(shí)和非法律專業(yè)知識(shí)，才能真正適應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。我國(guó)有學(xué)者指出，“不能把傳統(tǒng)的、以基礎(chǔ)研究為方向的研究生教育作為培養(yǎng)高層次人才的唯一目標(biāo),而必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的勞動(dòng)力市場(chǎng)變化重新考慮研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)。”因此，尊重和順應(yīng)高等院校研究生教育和國(guó)家司法機(jī)關(guān)建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，適時(shí)開展法學(xué)碩士研究生教育教學(xué)改革，開展新型商法研究生人才培養(yǎng)，符合高等教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，符合法學(xué)高等教育發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)人才需求，勢(shì)在必行。