機械工程在職研究生多元化實踐教學模式研究

　　機械工程專業學生的培養和教學只有結合實踐，才能利于學生進入社會后盡快適應工作環境，具備較好的實踐、創新能力。實踐教學是機械工程在職研究生實現教學培養目標的主體，同時是培養應用型人才的主要途徑之一。實踐教學能夠培養學生利用所學的基本理論、知識和技能進行分析和解決實際問題的能力，在培養學生工程創新能力和提升全面素質等方面具有理論教學不可替代的作用。

　　高校應該為機械工程在職研究生提供多元化的發展途徑，將課堂教學與課外科技活動相結合，滿足學生自主及創新學習的需要，提高學生的科技創新能力。學生的課外科技活動可以與指導教師的科學研究項目銜接，督促學生主動參加各類科研實踐活動，提高學生的實踐和創新能力。

　　開展課外實踐創新活動不僅能讓學生積極參與課外科研活動，還能激發實踐教學過程中師生的熱情，因而有利于師生參與其他相關教學活動。也就是說，機械工程在職研究生對教學內容、教學水平、教學方式提出了更高的要求，教材之外的知識更易受到學生的歡迎；教師對學生的學習目標提出了更高的要求，更加看重實踐知識和技能訓練，重新定義學生知識水平和能力評估的標準，形成了真正意義上的教學與科研的互動。